你的位置: 档案吧   >   范文   >   报告范文   >   事迹材料

事迹材料

  • 先进事迹演讲稿范文

    ××市××镇甘泉村有一部分人是渔民,他们的祖祖辈辈都是全家五、六口人窝居在一条小木船上,靠捕鱼、打猎为生。极其艰辛的长年漂泊生活,锻炼出了他们刚毅的性格。从孩童时,就对岸上安定、平和生活的向往,直到今天已是花甲之年仍奋斗不息的××,就是一位有这样性格的渔家子弟。这位方圆十里都知晓的渔家名人,也让那些祖祖辈辈都生活在岸上的人羡慕不已。在××镇乡镇企业不太景气的情况下,他所办的××皮革工艺有限公司却仍

  • 美德少年事迹材料范文

    xx,一个沉稳,内敛,清雅,聪慧的男孩,是xx六中八年级十五班的班长兼团支书,天生至真至纯,追求唯善唯美,一言一行温润知礼,堪为学生榜样。一举一动浩然正气,尽显大家风范。他才华横溢,品学皆优,德才兼备,全面发展,是xx班的杰出代表,是六中的卓越少年。在家长的心目中,他懂事孝顺,尊老爱幼,乖巧可爱。尽管出生于富足之家,却克勤克俭,崇尚朴实自然;尽得于长辈宠溺慈爱,却从无半分骄矜之气,谦逊内敛;在家中

  • 优秀辅导员范文

    老师自参加教育工作以来,处处严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身于小学教育改革的实践,努力按素质教育规律办事,尤其是在担任我校中队辅导员一职以后,她更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着,而且成绩显著,为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献,是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下:一、“雏鹰争章”增强能力。“雏鹰争章”是实践活动的载体,它的有效

  • 先进事迹材料范文

    ××1989年7月从卫校毕业分配到县人民医院从事护理工作,近20年来,她热爱护理事业,很看重自己的职业,随着时间的推移,又让她对这份职业有了更深更广的感悟。在多年的护理生涯中,她始终牢记全心全意为病人服务的宗旨,以“救死扶伤,实行革命人道主义”为座右铭,以“解除患者痛苦,挽救病人生命”为已任,在平凡的护理工作岗位上,刻苦钻研,扎实工作,无私奉献。参加工作近二十年来,她在血透室做过护理工作,服从组织

  • 开工范文

    院务公开工作总结强化管理广泛参与**医院领导班子把院务公开工作作为医院改革、发展、稳定的主要途径。根据****发[20xx]**号文件精神,进一步加强和改进了院务公开的方式方法,在强化管理和广泛参与上不断向纵深发展。第一、广泛参与,增强院务公开的透明性。首先以职代会为载体,把院务公开的具体操作与职代会的操作程序进行有机结合,真正形成有效的职工民主管理体系。同时,利用医院信息简报和院务公开栏的形式,

  • 党员演讲稿范文

    ××市××镇甘泉村有一部分人是渔民,他们的祖祖辈辈都是全家五、六口人窝居在一条小木船上,靠捕鱼、打猎为生。极其艰辛的长年漂泊生活,锻炼出了他们刚毅的性格。从孩童时,就对岸上安定、平和生活的向往,直到今天已是花甲之年仍奋斗不息的××,就是一位有这样性格的渔家子弟。这位方圆十里都知晓的渔家名人,也让那些祖祖辈辈都生活在岸上的人羡慕不已。在××镇乡镇企业不太景气的情况下,他所办的××皮革工艺有限公司却仍

  • 优秀教师先进事迹范文

    **老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力,是学校领导的得力科研助手。XX年、XX年被评为区教育学会优秀会员,**年被评为教育科研工作先进个人,**省教育学会会员。在实验阶段,她不断实践,不断探索总结经验,坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来,**年被评为**区小学数学教学新秀,**年在**区“名、优”教师评选活动

  • 教师先进事迹范文

    **老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力,是学校领导的得力科研助手。XX年、XX年被评为区教育学会优秀会员,**年被评为教育科研工作先进个人,**省教育学会会员。在实验阶段,她不断实践,不断探索总结经验,坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来,**年被评为**区小学数学教学新秀,**年在**区“名、优”教师评选活动

  • 师德范文

    一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,此所谓的“学高为师,德高为范”。教师的教育,不仅要求学生在学业上有所收获,更要学会如何做人。教师要具备良好的师德,需要从小事做起,从我做起。只有不断学习,努力探索,外树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。一、以身作则,用人格的魅力感染学生。《论语·子路》:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。在学生的眼中,教师是一个完美的人

  • 优秀教师事迹材料范文

    **老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力,是学校领导的得力科研助手。XX年、XX年被评为区教育学会优秀会员,**年被评为教育科研工作先进个人,**省教育学会会员。在实验阶段,她不断实践,不断探索总结经验,坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来,**年被评为**区小学数学教学新秀,**年在**区“名、优”教师评选活动